Chapter

Relational reasoning in mathematical development: Neuro-cognitive foundations and implications for the classroom

M.-L. Gardes, J. Prado

Du sens des quantités au raisonnement mathématique

Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ?

M.-L. Gardes, J. Prado

The Interplay Between Learning Arithmetic and Learning to Read: Insights From Developmental Cognitive Neuroscience